Nach einem sehr angenehmen Kennenlerngespräch mit den beiden Mediatorinnen, in dem ich als Klassenvorstand alle wichtigen Infos und die Rahmenbedingungen erklären konnte (2 Autisten, ein ADHS Kind, ein weiteres sehr verhaltensauffälliges Kind), fixierten wir gemeinsam zwei Termine. Die Themen die wir auch schon ins Auge gefasst hatten waren Konfliktlösung und Umgangston.

Ich hatte inzwischen die Eltern und Kinder darüber informiert, dass uns zwei Expertinnen besuchen würden, um mit der Klasse an einem guten Miteinander zu arbeiten.

Beim ersten Termin im Plenum fand ich den Ausgang des Stimmungsbarometers höchst spannend. Circa 80 % der Kinder gaben an, dass sie sich wohl bis sehr wohl in der Klasse fühlen, dass gleichzeitig aber die Lautstärke in den Pausen nervt. Die Lautstärke in den Pausen kann ich als KV auch wirklich unterschreiben.

Die Schüler:innen waren sehr kooperativ und offen. In den darauffolgenden Stunden arbeiteten die beiden Mediatorinnen mit ihnen in Kleingruppen. Inhaltliche Details erfuhr ich nicht, jedoch wurde mir mitgeteilt, dass sich die Klasse engagierte und voller Elan dabei war.

Nach einem 2. Termin konnte ich noch ein Abschlussgespräch mit dem Mediationsteam von together führen.

In der Folgewoche werde ich mich bei den Schüler:innen erkundigen, wie nachhaltig sie die Ergebnisse der Gespräche selber wahrnehmen.
Die Idee, kleine Spiele für die Pause mitzubringen - eine wertvolle Anregung der Mediatorinnen - werde ich auf jeden Fall umsetzen.

Meine Deutschkollegin wird mit der Klasse zusätzlich zum Thema "Was macht Sprache mit uns" arbeiten.

Gerne melde ich mich nochmal am Ende des Schuljahres mit einem kurzen Update.

Vielen, vielen Dank für die Mediation und alles Gute!

(AHS Unterstufe)

Die beiden Damen sind ein tolles Team und haben uns bei der Arbeit und der Konfliktbewältigung mit den Kindern sehr unterstützt.

Ihre Tipps und Strategien werden wir versuchen weiterhin in den Schulalltag einfließen zu lassen.

Mit freundlichen Grüßen

(VS)

Beide Expert:innen haben sich mit meinen persönlichen Zielen für die Klasse auseinandergesetzt und in unterschiedlichen Settings deren Probleme bzw. Bedürfnisse und Wünsche besprochen.
Auch im Abschlussgespräch konnte ich den ein oder anderen Tipp mitnehmen, wofür ich mich herzlich bedanke.

Bis zum nächsten Mal!

(MS)

Wir würden uns sehr freuen, wenn wir auch weiterhin auf diese Art der Unterstützung zählen können.

(VS)

Die Mediation mit den Schülerinnen verlief gut und die Stimmung unter den Schülerinnen hat sich hinsichtlich der Kommunikation untereinander gebessert.
Auch ich als Lehrperson habe wertvolle Tipps erhalten, um die Klasse auch in Zukunft für ein besseres Miteinander zu unterstützen.

(MS)

(VS)

(VS)

(VS)

In Kleingruppen wurde gezielt an Lösungen gearbeitet, die von den Schülerinnen mitgetragen werden konnten.
Der stets reflektierte und positive Umgang mit den Kindern hatte eine gute Vorbildwirkung auf die SchülerInneninteraktionen.

Dank dieser Mediation konnte in der Klasse wieder sinnvoll und entspannt für alle unterrichtet werden und eine sichtliche Verbesserung der Klassenleistung war die Folge.

(MS)

(VS)

Vieles ist noch zu tun.
Es zeigte sich, welche Bedürfnisse einzelne Schüler: innen haben und was sie brauchen, um sich in der Gemeinschaft sicher und wohl zu fühlen.
Fazit:
Das Lehrer:innenteam wird nun engmaschiger mit der Beratungslehrerin und der Sozialarbeiterin zusammenarbeiten, um die jungen Menschen individuell besser zu unterstützen.

Alles in allem eine recht spannende, aufschlussreiche und gelungene Zusammenarbeit, für die wir recht dankbar sind.

Und wir wünschen uns, dass wir auch in Zukunft auf diese Ressource zurückgreifen dürfen.

(MS)

Der Prozess startete in einer hohen Eskalationsphase, wo auch eine Lehrkraft Teil des Konflikts war. Diese Krise konnte gelöst werden.

Im Zuge der Gespräche wurden den Schüler:innen Methoden vermittelt mit Konflikten in der Klasse anders umzugehen.
Was mit Erfolg gelang, denn diese konnten bei einer anderen Gelegenheit bereits angewandt werden, sodass nach einer kurzen Eskalation wieder Normalität in der Klasse einkehrte.
Es wurde also „Nutzbares“ mit den jungen Menschen erarbeitet, das sie selber bei Bedarf anwenden.

Die Vorbereitung, die Organisation verlief reibungslos und professionell.
Die Gespräche mit uns Lehrpersonen waren ausführlich und sehr erhellend.
Wir haben jetzt einen guten Einblick auf die sozialen Verflechtungen, manche Vermutung unsererseits traf zu, wir erlebten positive Überraschungen und erhielten konkrete Anregungen zu einer Verbesserung des Klassenklimas.
An dieser Umsetzung arbeiten wir gerade.

Es war eine durchwegs positive Erfahrung mit klar erkennbaren positiven Veränderungen für die Schüler:innen in der Klasse.

(MS)

Dieses Schuljahr bin ich Klassenvorstand einer 1.Klasse (5.Schulstufe). Es ist das erste Mal, dass ich Klassenvorstand bin. In der Klasse gibt es einige Kinder, die schwierige Situationen in ihrem Leben erlebt haben (Gewalterfahrungen etc.). Es gab einen Mobbingfall und die Atmosphäre in der Klasse war nicht gut. Eine Kollegin empfahl mir den Verein together zu kontaktieren.
Ich möchte mich herzlich bei den beiden Mediator:innen und dem Verein together bedanken! Die Mobbingsituation wurde aufgelöst und der ehemals vom Mobbing betroffene Schüler fühlt sich viel wohler in der Schule und die Mitschüler:innen belästigen ihn nicht mehr. Ich hätte mir nicht gedacht, dass sich die Dynamik in der Klasse so schnell ändert und führe diese positive Veränderung auf die Arbeit der beiden Mediator:innen zurück.
Als Klassenvorstand bin ich mit einer Reihe von für mich neuen Herausforderungen konfrontiert und vor Entscheidungen gestellt. Dazu zählen zum Beispiel:

• Schüler:innen kommen zu mir, weil sie miteinander einen Streit haben.
• Es kommt zu Grenzüberschreitungen mancher Schüler:innen gegenüber anderen Schüler:innen.
• Wie gehe ich damit um, wenn viele Schüler:innen auf einmal zu mir kommen, weil es einen Streit zwischen zwei Schüler:innen gibt und mir die anderen von dem Streit zwischen den beiden Schüler:innen erzählen?
• Wie ist die Dynamik in der Klasse?
• Wie soll ich mit „Problemschüler:innen“ umgehen?
• Wie kann die Beziehung der Schüler:innen untereinander verbessert werden?
• Für welche Dinge bin ich als Klassenvorstand zuständig und für welche Dinge nicht?

Die beiden Mediator:innen von Verein together sind Expert:innen im Bereich Mediation und Konfliktlösung. Sie sind sehr kompetent und bringen viel Erfahrung für uns alle mit; vor allem die Außensicht auf die Situation in der Klasse und die Dynamik zwischen den Schüler:innen.
Die Gespräche mit den Mediator:innen waren für mich sehr hilfreich als Einsicht in die Dynamik zwischen den Schüler:innen und mir besser.
Ich kann die Mediator:innen von ganzem Herzen empfehlen und möchte mich vielmals für die großartige Arbeit, die Unterstützung und die wertvollen Tipps bedanken!

(MS)

Zuallererst, vielen Dank für die Vermittlung und für die Ermöglichung der Mediation für unsere Klasse.

Die Mediation war sowohl für die Schülerinnen und Schüler, als auch für mich als KV und meinen Co-KV sehr spannend und aufschlussreich.
Die Kinder hatten die Möglichkeit mit kompetenten Mediatoren über ihre Probleme, Sorgen und Wünsche zu sprechen. Sie haben sich dabei sehr wohl gefühlt und wurden vom Team bestens betreut und angenommen.
Für mich als Lehrkraft und Klassenvorstand habe ich durch die Mediation jetzt einen erweiterten Blick auf die Klassengemeinschaft. So bin ich dadurch bei bestimmten Themen aufmerksamer, wo mir die mir meine Rolle als Pädagogin bisher hinderlich war.
Die Arbeit der Mediatoren ist bedeutsam, da es eine neutrale Rolle ist; sachlich und professionell. Gemeinsam entwickelten wir neue Ideen, erhielten Anregungen und Tipps, was für ein besseres Miteinander hilfreich ist.
Sehr lobenswert finde ich den professionellen und achtsamen Umgang mit den Kindern. Es wurde von Anfang an Verschwiegenheitspflicht zugesichert.

Die Ergebnisse werden von mir und meinem Team nun aufgearbeitet und die Inhalte werden in unsere zukünftigen sozialen Stunden und Workshops einfließen.

Ich persönlich finde diese Initiative von unschätzbarem Wert für die Klassengemeinschaft und ein wichtiges unterstützendes Tool für das Lehrer:innen-Team.
Hoffentlich stellt die Stadt Wien ein höheres Budget zur Verfügung, damit wir und auch andere Schulen im kommenden Schuljahr eine solch professionelle Begleitung und kompetente Unterstützung bei der Handhabung zukünftiger Herausforderungen an unserer Seite zu haben.

Danke nochmal für die tolle Unterstützung.

(MS)

Ich möchte mich vielmals bei den kompetenten, netten Mediatorinnen bedanken. Die Kinder haben sich auf jeden Termin gefreut und konnten sich gegenüber dem Together-Team sehr öffnen. Es ist toll einen objektiven Blick von außen auf die Klassen Situation und auf die Probleme der Kinder zu bekommen.
Auch ich als Lehrerin habe davon profitiert, sodass ich nun einige Dinge aufgreifen und Tipps beherzigen werde.

(VS)